Projeto de ensino de idiomas em Humaitá contribui para o acesso ao ensino superior e para a formação de futuros professores
Ingressar em uma universidade pública federal é um sonho e um grande desafio para muitos que buscam realizar uma graduação. Por isso, a preparação prévia é fundamental para alcançar a tão sonhada vaga na universidade. Em Humaitá, o Centro de Estudos de Línguas (CEL), do Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente (IEAA) da Universidade Federal do Amazonas (Ufam), contribui para que vestibulandos da região tenham acesso ao ensino superior.
Caloura do curso de Licenciatura Letras - Português e Inglês do Instituto, Laura Cecília Pereira reconhece a importância da sua formação no CEL/IEAA para conquistar a vaga na graduação neste ano: “Graças ao CEL, eu consegui melhorar a minha desenvoltura na escrita com as aulas de redação, o que me auxiliou a ingressar na faculdade e no curso de Letras”, explicou. A estudante realizou dois cursos no Centro, Língua Inglesa e Redação para o ENEM/Vestibular, ambos no segundo semestre de 2025.
Colega de curso de Laura e também caloura, Ana Carolina dos Santos da Silva fez o curso de redação do CEL/IEAA no ano passado. Ela destaca a importância do projeto para os jovens do município: “O CEL ajuda bastante os estudantes locais a construírem uma boa base, independentemente do curso que estejam querendo, tanto em inglês quanto em redação, contribuindo para que estejam mais bem preparados para o vestibular”.
Alunos do curso de Inglês Básico do CEL/IEAA em prática comunicativa e
exercício de vocabulário no semestre 2025/2. Foto: Divulgação
Acesso ao ensino superior
Presente no Instituto desde 2011, o CEL/IEAA conta com aproximadamente 250 estudantes distribuídos entre cursos de Inglês Básico e Redação, todos ofertados gratuitamente. Segundo a coordenadora do Centro, professora Laura Miranda de Castro, neste primeiro semestre de 2026, o CEL/IEAA está com 15 turmas em funcionamento, com aulas aos sábados pela manhã (9h às 12h) e à tarde (14h às 17h). “Os cursos de Inglês Básico são destinados ao público infantojuvenil, com faixa etária entre 11 e 14 anos, e também ao público jovem e adulto, a partir de 15 anos. Já os cursos de Redação são voltados principalmente para estudantes que pretendem realizar o Enem ou outros processos seletivos, sendo destinados a participantes com idade mínima de 15 anos”, explica a coordenadora.
Ela destaca que o projeto contribui para o acesso ao ensino superior e para formação acadêmica da região. “Por meio dos cursos ofertados, crianças, jovens e adultos têm contato com a universidade desde cedo, fortalecendo os vínculos entre a comunidade e o ensino superior público”, ressaltou a docente.
Formação de futuros professores
Além de contribuir para o ingresso de novos estudantes na universidade, o CEL/IEAA é um espaço para a formação de futuros professores. Isso porque os discentes do curso de Letras - Português e Inglês ministram aulas nas turmas ofertadas pelo Centro. Atualmente são 30 alunos atuando no ensino. “Esses estudantes desenvolvem suas atividades sob a orientação dos professores vinculados ao projeto e podem atuar individualmente ou em duplas e trios, conforme as necessidades pedagógicas das turmas e a organização das atividades do semestre”, relata a coordenadora Laura Miranda de Castro. Os alunos atuam por meio das disciplinas de Prática de Ensino e de Estágio Supervisionado, além daqueles que são voluntários.
Professores Lucila Jaeger e Thiago Figueiredo conduzem aula de Inglês
Básico para o Nível 6, voltada ao público infantojuvenil no semestre 2026/1. Foto: Divulgação
O vice-coordenador do CEL/IEAA, Gérson Bruno Forgiarini de Quadros, fala sobre a atividade de supervisão junto aos graduandos: “O meu papel é o de promover a interlocução entre os processos de construção de saberes, por meio dos mais variados recursos didáticos tecnológico, balizados pelas mais recentes abordagens de ensino e aprendizagem de línguas, e a formação dos nossos futuros docentes, visando melhor prepará-los para o mercado de trabalho”, explicou o docente.
Egressa do curso de Licenciatura em Letras - Português e Inglês, Aline Cavalcante da Silva Texeira, que hoje tem uma escola de reforço escolar, vivenciou os dois polos do CEL/IEAA: foi aluna de curso, entre os anos de 2013 e 2016, e também ministrou aula como discente de graduação, no segundo semestre de 2024 e no primeiro semestre de 2025. Para ela, o Centro permitiu exercitar o que aprendia em sala de aula: “Na graduação nós recebemos uma bagagem muito boa, mas em sua maioria, teórica. O CEL me permitiu colocar essa teoria em prática antes do estágio, que já acontece do meio para o final do nosso curso”, relatou.
O vínculo com o CEL/IEAA foi tão forte que Aline escolheu o Centro como tema do seu trabalho de conclusão de curso (TCC). Com o título “O Centro de Estudos de Línguas como Espaço de Preparação para Professores de Língua Inglesa em Formação Inicial”, o trabalho foi orientado por Laura Miranda de Castro e avaliou, junto a licenciandos e egresso, a contribuição do CEL/IEAA na formação docente. “Escrever minha monografia foi pensar e relembrar sobre como esse projeto tem resultados, afinal, eu sou um produto disso. Foi também ter a oportunidade de aprender mais com as outras pessoas que ministraram aulas e, principalmente, ouvir o ponto de vista deles de como foi a experiência e de como podemos melhorar o projeto”, declara Aline.
Segundo a orientadora da pesquisa, “o trabalho evidencia a relevância do CEL/IEAA não apenas como ação extensionista voltada à comunidade, mas também como espaço de formação acadêmica e profissional para futuros professores de Língua Inglesa”.
Para o vice-coordenador do CEL/IEAA, o Centro promove o protagonismo dos discentes ao colocá-los em contato com a sala de aula. “A expectativa que temos é de que tenhamos docentes melhor preparados para a ministração de aulas tão logo concluam a graduação, exatamente por terem a importante experiência docente nos cursos ofertados à comunidade pelo CEL. O corpo docente de Letras Português-Inglês, que forma esses futuros profissionais, possui qualificação e protagonismo nas mais diversas áreas dos estudos linguísticos, em que a teoria e a prática são postas em execução por nossos acadêmicos no CEL”, concluiu.
Prof. Thiago Figueiredo com turma de Inglês Básico (Nível 5) no semestre 2025/2.
Sobre o CEL/IEAA
O Centro surgiu a partir da demanda da disciplina de Estágio Supervisionado da Licenciatura de Letras - Português e Inglês do IEAA. Inicialmente, contou com o apoio do Departamento de Letras e Línguas Estrangeiras (DLLE) da Ufam. Posteriormente, o projeto passou por reestruturação e ampliou seu alcance ao ofertar curso de redação, além do curso de inglês. O Centro é aprovado no Colegiado da graduação e integra o Projeto Pedagógico de Curso (PPC).
As inscrições para o CEL/IEAA ocorrem semestralmente, acompanhando o calendário do semestre letivo da graduação. As turmas são ofertadas, geralmente, conforme a disponibilidade e a organização interna de cada período.
Mais informações:
Perfil no Instagram @celufamieaa
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Telefone da coordenação (92): (92) 98128-3122
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